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L’éducation à la citoyenneté : les villages Kabyles en Algérie

Nous publions sur ce blog les abstracts des interventions à la conférence Quelle éducation à la citoyenneté pour quelle démocratie? Perspectives transnationales du XIXe au XXIe siècle.

Les nouveaux acteurs associatifs de l’« éducation à la citoyenneté », entre tradition et modernité : le cas des villages Kabyles en Algérie

Mohand Mechaour et Djamel Chikh

La présence d’organisation associative dans un espace donné peut constituer un
cadre de socialisation, comme étant « l’immersion des individus dans le monde
vécu » (Dubar 2015). Cependant, cela peut atteindre chez l’acteur associatif le
rôle d’ « éducateur à la citoyenneté ». En Algérie, les associations culturelles ont commencé à voir le jour de manière très limitée au début des années 1980 jusqu’à l’« ouverture démocratique » de 1989, date à laquelle les citoyennes et citoyens ont eus officiellement le droit à la création d’associations.

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